牛雪松

　　Ultrawise多年来与诸多国际厂商联手，将最新的技术转化为教育产品在学校中进行推广，并逐步形成了独特的产品及服务模式。同时，Ultrawise积极与各地政府沟通协作，在全国各主要城市建立了实训基地，成为企业与学校之间的人才培养枢纽。其中，UltrawiseXilinxFPGA创新中心项目，已成为各地集产学研为一体的项目典型，在帮助Xilinx公司推广其技术和产品的同时，为各地政府解决了高新技术人才，尤其是电子专业人才的储备难题。此外，通过公共技术平台的形式，以政府的名义为当地企业和学校提供服务，从而为各地的产业形成和发展提供帮助。

　　Ultrawise多年来通过厂商资源的引入，进行了课程与实训服务、技术平台等一系列教育产品和服务的探索和研发。我们帮助高校学生在第一时间内了解厂商的领先技术，并协助高校承担了部分教学研发的工作;我们通过政府主导的项目合作，实现了企业与高校的需求对接;我们通过厂商主导的顶岗实习实训，为更多的学生获得了角色体验的机会。

　　张佳佳

　　从2008年开始，我们致力于在国内推行SRTP计划。SRTP计划的形式是在教师指导下，以学生为主体开展课外科学研究活动。SRTP计划实行导师和学生双向选择，学生可以根据自己的情况选择项目。与课堂教学相比，SRTP计划项目中涉及的知识领域更广泛。在这个过程中能充分发挥学生的独立工作能力和能动性，培养学生独立思考和敢于怀疑的批判精神。富士通微电子会跟合作高校保持紧密的联系，跟踪学生的自立项到项目完成的全过程，给予他们相关的软硬件及技术支持，并在项目结束也会给予优秀的项目奖励。同时，我们还在我们大学计划的专署网络平台“富士通微电子社区”上，特别设立了SRTP的立项专栏，便于各个学校之间的学生立项、交流。接下来，我们还会扩大SRTP这个项目的合作高校的范围，并进一步完善它：将学生的主动性、导师的适时指导、企业的产品、技术支持更好地结合在一起。

　　川田真裕

　　NEC电子在中国的大学活动启动于1989年，截至目前，NEC电子中国已经相继与清华大学、北京理工大学、上海交通大学等数十所学校以建立联合实验室、合作开发、举办研讨会暨研究合作等多种方式进行合作，并积累了丰富的经验。在合作过程中，取得了很多合作成果，特别是2008年，由NEC电子中国提供支持，北京理工大学研发的车载用电子控制系统，被应用在用于连接北京奥运会场与奥运村的50辆环保电动客车中。

　　不断改善合作模式

　　● 适应人才培养各个环节

　　● 协调产学研合作是重点

　　牛雪松

　　校企合作的模式主要包括课程置换、仿真实训和建立公共技术平台等。课程置换是将传统知识理论与最新技术体系进行整合，形成自有的教育产品在院校中进行推广。仿真实训是通过厂商对人才的需求，转化为对学生技术的考核标准，以项目实践引导知识学习，帮助学生进行角色的转换。公共技术平台是高校联手政府和企业，以产业园区内的企业和周边学校为服务对象，形成产学研合作引导产业发展的效应链。

　　谢凯年

　　针对大学教育人才产生的流程，赛灵思与中国高校在每一个环节都有不同的合作模式。高校学生首先要学基础课，到了三、四年级要实习，到硕士、博士阶段要做高端的乃至世界领先的项目。针对一、二年级的学生，我们主要是跟学校建立联合实验室，让学生在一、二年级就能用上FPGA产品，在基础课里面就能接触到活生生的设计方式，通过动手来学习基础理论知识，同时提高学生的学习兴趣。学生到了三、四年级就会参与一些项目，我们充分利用开放源码硬件平台，每两年举办一次设计竞赛活动，这样就有效地提高了学生的动手能力和团队合作能力。针对研究生阶段，我们主要是通过捐赠高端板卡，来帮助他们完成高端项目。针对博士生，我们除了提供高端板卡之外，也会邀请国外的教授跟他们一起开研讨会，通过这种面对面的交流来提高中国学生的水平。